q1:老师，如何点燃孩子自驱力呢？
多给孩子选择的自由，孩子就会多担当责任，木偶从来不会思考，因为他不用思考，也能被牵着走，但人不是如此，只要给孩子们更多充分的尊重和选择，他们就会启动自己成长的内驱力。这正是人了不起的地方，也是我们在教育中需要了解的地方。
q2:老师，不是说现在刚上一年级，要培养学习习惯吗？我昨天发现他呀，就是写作业的时候擦橡皮，浪费时间，或者手动一下其他动作，反正就是小动作那种，整个下来浪费了很多时间，我想说的是，他就没有说，从头到尾一分钟不浪费时间的那种，这让我很不喜欢，怎么样才能让它坐在那儿认认真真的做自己的事情？做数学题的时候加号能看成减号，读书的时候能漏字还能漏题，这些问题都怎么解决？是啊，您说得对，刚上一年级是很需要培养孩子的学习习惯的，可是，孩子还那幺小，他怎么知道什么是学习习惯，怎么才能培养学习习惯呢？所以培养学习习惯的主体是父母的帮助哦。把孩子不知道的，示范给他看，把他不理解的，耐心地教给他，就像孩子刚学吃饭时那样，是需要爸爸妈妈更多的帮助，他们才能慢慢地学会的呀。
多给孩子选择的自由，孩子就会多担当责任，木偶从来不会思考，因为他不用思考，也能被牵着走，但人不是如此，只要给孩子们更多充分的尊重和选择，他们就会启动自己成长的内驱力。这正是人了不起的地方，也是我们在教育中需要了解的地方。
q2:老师，不是说现在刚上一年级，要培养学习习惯吗？我昨天发现他呀，就是写作业的时候擦橡皮，浪费时间，或者手动一下其他动作，反正就是小动作那种，整个下来浪费了很多时间，我想说的是，他就没有说，从头到尾一分钟不浪费时间的那种，这让我很不喜欢，怎么样才能让它坐在那儿认认真真的做自己的事情？做数学题的时候加号能看成减号，读书的时候能漏字还能漏题，这些问题都怎么解决？是啊，您说得对，刚上一年级是很需要培养孩子的学习习惯的，可是，孩子还那幺小，他怎么知道什么是学习习惯，怎么才能培养学习习惯呢？所以培养学习习惯的主体是父母的帮助哦。把孩子不知道的，示范给他看，把他不理解的，耐心地教给他，就像孩子刚学吃饭时那样，是需要爸爸妈妈更多的帮助，他们才能慢慢地学会的呀。