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国学教育所传达的为学，为人的教育理念。
为学的教育理念：古人学问之道是做人，是为了修心正形，践履道德。今人学习的目的则是能言而不能行，卖弄学问，给别人看的。在人类现代化的进程中，儒家的为已之学仍具有强大的生命力，在儒家的传统里，学做一个完善的人不仅是一个首要关切的问题，而且是终极关切和全面关切的问题。
为人的教育理念:至于为人，则是看社会需要什么，就努力去迎合，以达到自己的追名逐利的目的。意味着儒家将为学的重点指向自我修养，完善自我，成就理想人格，达到理想的人生境界，正是儒家思想的价值取向。资聪明和敏捷虽然可靠，却也是不可靠的。自己仗恃著聪明与敏捷而不努力学习的人，那就是自毁前程的人。愚笨和平庸好像会限制人,却也限不住人。不被自己的愚笨平庸所局限而努力不倦地学习的人，那就是能成就自己的人了？
为学的教育理念：古人学问之道是做人，是为了修心正形，践履道德。今人学习的目的则是能言而不能行，卖弄学问，给别人看的。在人类现代化的进程中，儒家的为已之学仍具有强大的生命力，在儒家的传统里，学做一个完善的人不仅是一个首要关切的问题，而且是终极关切和全面关切的问题。
为人的教育理念:至于为人，则是看社会需要什么，就努力去迎合，以达到自己的追名逐利的目的。意味着儒家将为学的重点指向自我修养，完善自我，成就理想人格，达到理想的人生境界，正是儒家思想的价值取向。资聪明和敏捷虽然可靠，却也是不可靠的。自己仗恃著聪明与敏捷而不努力学习的人，那就是自毁前程的人。愚笨和平庸好像会限制人,却也限不住人。不被自己的愚笨平庸所局限而努力不倦地学习的人，那就是能成就自己的人了？